Desarrollo de competencias socioemocionales: Propuesta para fortalecer la inteligencia emocional en estudiantes de secundaria
Palabras clave:
competencias emocionales, inteligencia emocional, educación secundaria, bienestar estudiantilResumen
Los desafíos actuales en la educación secundaria demandan estrategias innovadoras para el desarrollo integral de los estudiantes, siendo la inteligencia emocional una competencia fundamental para el bienestar personal y el éxito académico. El presente estudio tuvo como objetivo diseñar una propuesta pedagógica para fortalecer las competencias socioemocionales en estudiantes del Nivel Secundario del Distrito Educativo de Cotuí, República Dominicana. Se implementó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, mediante entrevistas aplicadas a docentes. Profesor Juan Emilio Bosch y Francisco Henríquez y Carvajal. Los resultados revelaron que la mayoría del personal docente son mujeres con experiencia significativa y formación académica sólida. Se identificó la ira y la agresividad como principal dificultad emocional, siendo los conflictos entre compañeros el principal detonante. Las competencias emocionales trabajadas incluyen autoestima, empatía y gestión emocional, evaluadas mediante observación sistemática. Los principales desafíos identificados fueron: tiempo curricular limitado, dificultad de adaptación a la diversidad y carencia de formación específica. Como respuesta, se diseñó el programa Cultivando Emociones, fundamentado en el modelo de Mayer y Salovey, que incluye talleres de alfabetización emocional, capacitación docente y estrategias de promoción del bienestar. La propuesta integra técnicas innovadoras como diarios reflexivos y mindfulness, con evaluación continua del progreso estudiantil.
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