TikTok: Procedimiento innovador para el aprendizaje de Ciencias de la Naturaleza
Keywords:
TIK TOK, social media, active learning, Natural SciencesAbstract
This article analyzes how TikTok can be used as an educational tool to improve the learning of Natural Sciences in sixth grade students. Through a mixed methodology that includes surveys, interviews and content analysis, the effectiveness of the platform was evaluated in terms of motivation, participation and understanding of concepts. The results indicated that TikTok significantly increased student motivation, with 85% reporting greater interest in the subject. However, challenges were also noted related to the content created and the need for constant supervision by teachers to maintain scientific accuracy.
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