Estándares para evaluar la calidad de cursos virtuales en la Educación Superior
Abstract
En el artículo se relaciona un conjunto de indicadores para evaluar la calidad de la enseñanza virtual en la Universidad Central del Este, donde se han estado dando pasos muy sólidos para incrementar el uso de la tecnología en la enseñanza, fundamentalmente en el nivel de posgrado. Se intenta dar respuesta a la pregunta ¿Cuáles son los aspectos que deben ser evaluados para determinar eficiencia y eficacia del modelo aplicado (Variables e indicadores)? Mediante un amplio estudio de la bibliografía publicada sobre el tema y la aplicación de métodos de investigación con un enfoque cualitativo, se listan aquellos estándares que resultan imprescindible para lograr que los objetivos previstos para cada programa se cumplan satisfactoriamente. Los estándares fueron sometidos a un grupo focal para conocer su pertinencia y aplicabilidad en las condiciones de la universidad y las características del entorno. El consenso resultó favorable al evaluar la propuesta.
PALABRAS CLAVE: Calidad; Enseñanza virtual; Estándares
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