Estrategia para mejorar el conocimiento sobre higiene bucal en pacientes con ortodoncia

Resumen

El estudio tuvo como objetivo general diseñar una estrategia para mejorar el conocimiento sobre higiene bucal en pacientes con ortodoncia atendidos en la clínica de especialidad de la Universidad Central del Este. Se empleó una metodología basada en un enfoque mixto, de tipo descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por pacientes con tratamiento ortodóncico activo, seleccionándose una muestra mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La recolección de datos se realizó mediante análisis de fichas clínicas y aplicación de instrumentos estructurados con el propósito de determinar el nivel de conocimiento y las prácticas relacionadas con la higiene oral durante el tratamiento. Los resultados permitieron identificar que, aunque los pacientes mantenían una adecuada frecuencia de cepillado, existían deficiencias en la ejecución de técnicas específicas, en el uso de auxiliares de higiene y en la identificación de complicaciones derivadas de la mala higiene. Asimismo, se evidenció la presencia de placa bacteriana e inflamación gingival en una parte importante de la población estudiada, lo que reflejó la necesidad de reforzar la educación en autocuidado. Se concluyó que el marco teórico respalda la importancia de la higiene bucal durante la ortodoncia y que el conocimiento de los pacientes resultó insuficiente. Se diseñó una estrategia educativa integral estructurada en actividades teórico-prácticas, seguimiento digital y evaluación continua, la cual fue validada positivamente por expertos por su pertinencia y aplicabilidad clínica.