Introducción de la dimensión ambiental en la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Central del Este, República Dominicana

Abstract

En el presente artículo se muestran los principales resultados del estudio realizado en la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Central del Este (UCE), San Pedro de Macorís, República Dominicana, en el período Octubre 2013 - Febrero 2014, con el propósito de determinar los aciertos y carencias del proceso de introducción de la dimensión ambiental en el sistema aprendizaje-enseñanza a nivel de grado. Para la realización del estudio fue determinada una muestra representativa del total de alumnos que cursan los diferentes niveles de la carrera a los cuales se les aplicaron diversos instrumentos metodológicos diseñados al efecto. A su vez, fue realizado un análisis de los planes y programas de estudio a fin de determinar en cuáles materias y de qué forma eran abordados de manera explícita los temas objeto de estudio. En la realización de las encuestas fueron aplicados los principios éticos de confidencialidad y voluntariedad garantizando la fiabilidad de los resultados. Toda la información fue procesada para presentarla en forma de gráficos y tablas. Finalmente se presenta un análisis de los resultados y se arriba a conclusiones donde se muestran los hallazgos más relevantes a interés práctico. PALABRAS CLAVE: Dimensión ambiental; Educación superior; Evaluación de conocimiento ambiental