Estrategias para mejorar la comprensión y producción lectora en español en tercer grado
Resumen
La comprensión lectora es una de las habilidades más importantes en el correcto proceso de aprendizaje de los estudiantes, porque la lectura afecta todas las áreas del aprendizaje. Es la habilidad o la astucia para comprender las cosas. El desarrollo de significado mediante la adquisición de las ideas más importantes del texto y la posibilidad de establecer conexiones entre estas ideas previamente adquiridas se denomina "comprensión lectora". La comprensión de lectura es la capacidad de comprender lo que está leyendo, puede hacer referencia al significado de las palabras que componen el texto o puede comprender el texto en sí como un todo. En este sentido, esta investigación tiene como objetivo desarrollar estrategias de enseñanza para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de tercer grado de la Escuela Básica Luis Arturo Bermúdez. La investigación se sustenta en métodos inductivos y deductivos; cuenta con métodos cualitativos y cuantitativos, los cuales se pueden probar en la aplicación de herramientas de recolección de información para determinar el nivel de comprensión sobre los estudiantes y los factores que afectan su producción. Las estrategias formuladas en la propuesta incluyen: rincones de lectura, lectura interesante de varios textos, redacción de cuentos escritos, procedimientos para mejorar el nivel, y hacer preguntas antes y después de la lectura. Estas estrategias son de importancia decisiva para lograr los objetivos de la investigación.
PALABRAS CLAVE: Comprensión; Lectura; Estrategias; Aprendizaje; Producción
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Referencias
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