El clima escolar y su implicación en la buena convivencia educativa

Resumen

Esta investigación se realizó en el Distrito Educativo 05-05, Sabana de la Mar, con el objetivo de analizar el clima escolar del nivel secundario, tomando la opinión de estudiantes, docentes, psicólogos - orientadores y personal administrativo y de apoyo. Los métodos utilizados fueron inductivo-deductivos y analítico-sintético, las técnicas fueron encuesta y observación directa. Los resultados obtenidos reflejan positivamente las variables desde el punto de vista del 88% de los particiapantes y de manera negativa desde la opoinión del 12%. Se comprobó que el clima escolar es favorable desde la perspectiva del 93 y 94% del personal docente y administrativo del centro, pero sólo desde el punto de vista del 77% de los estudiantes. Sobre la comunicación se pudo observar que está bien valorada según el 90% de los participantes; contra un 10% que dice que no. Sobre la participación se obtuvo que el 86% la ve como adecuada y el 14% no. El liderazgo quedó bien valorado, según el 83% de la muestra y valorada respecto a en desacuerdo y muy en desacuerdo con el 17% de las respuestas. Asimismo, el 84% de los participantes coincidió en que se está dando un adecuado clima escolar, mientras que el 16% dice que no. En cuanto a las relaciones interpersonales, los resultados arrojaron porcentajes de 93 para de acuerdo y muy de acuerdo; y 7% para en desacuerdo y muy en desacuerdo. Se concluyó que la percepción que tiene el personal de este distrito en cuanto al clima escolar es favorable.

PALABRAS CLAVE: Clima escolar; Ambiente; Relación; Liderazgo; Escuela; Comunidad